Eigenständig werden
In Zusammenarbeit mit der Suchtpräventionsfachstelle Frankfurt (Oder) bietet die Überregionale Suchtpräventionsfachstelle für die Brandenburger Schulen LehrerInnen-Fortbildungen zur Einführung in das Pojekt "Eigenständig werden" als SCHILF-Veranstaltung an.
Dafür gibt es verschiedene Optionen:
- in der Vorbereitungswoche am Ende der Sommerferien
(jeweils 2 Tage á 8 Unterrichtseinheiten direkt an der Schule) - an vier Nachmittagen á 4 Unterrichtseinheiten
- andere Konstellationen z.B. unter Einbeziehung eines Samstags
Falls Sie Interesse an dem Präventionsprojekt bzw. an einer Schulung dafür haben, setzen Sie sich bitte mit uns in Verbindung: Mail senden
| Jahr | Schule | Land- kreis |
Anzahl Lehrkräfte |
|---|---|---|---|
| 2004 | Grundschule, 16348 Groß Schönebeck | BAR | 8 |
| Diesterweg-Grundschule, 17291 Prenzlau | UM | 16 | |
| 2005 | Kath. Grundschule, 15370 Petershagen | MOL | 17 |
| 2006 | 3. Grundschule, 16321 Bernau | BAR | 24 |
| 2007 | Grundschule Hennickendorf, 15378 Rüdersdorf OT Hennickendorf | MOL | 17 |
| 2008 | Grundschule Uckerland/Werbelow, 17337 Uckerland | UM | 8 |
| Grundschule "Anna Karbe", 17291 Gramzow | UM | 8 | |
| Diesterweg-Grundschule, 17291 Prenzlau | UM | 4 | |
| Paul-Maar-Grundschule, 12529 Schönefeld OT Großziethen | LDS | 38 | |
| Pestalozzi-Schule (Förderschule), 15890 Eisenhüttenstadt | LOS | 32 | |
| 2009 | Grundschule, 16321 Bernau OT Schönow | BAR | 20 |
| Waldschule-Grundschule, 16515 Oranienburg | OH | 7 | |
| Grundschule Friedrichsthal, 16515 Oranienburg | OH | 8 | |
| 2010 | Grundschule Mitte, 15230 Frankfurt (Oder) | FfO | 28 |
| 2011 | Evangelische Grundschule, 15907 Lübben / Spreewald | LDS | 10 |
Hintergrundinformationen zum Programm
"Eigenständig werden" ist ein Unterrichtsprogramm zur Gesundheitsför-derung und Persönlichkeitsentwicklung für die 1.-6. Klasse. Das Programm basiert auf dem von der Weltgesundheitsorganisation empfohlenen Lebens-kompetenzansatz in der Erziehung. Mit "Lebenskompetenzen" sind persönlichkeitsstärkende Faktoren gemeint, deren Förderung sich in vielen Untersuchungen als effektive Methode zur Verhütung von Sucht, Gewalt, Aggression und Stress erwiesen hat.
Ziel von "Eigenständig werden" ist es, den Schüler/innen diese Lebenskompetenzen zu vermitteln. Die Selbstwahrnehmung, das Einfühlungsvermögen, Kommunikationsfertigkeiten, der adäquate Umgang mit belastenden Situationen sowie die Problemlösekompetenz werden gefördert. Selbstwertgefühl, Toleranz und Gemeinschaft sind zentrale Themen des Programms.
Die Schüler/innen lernen
- den eigenen Körper besser wahrzunehmen, eine positive Einstellung zu sich und ihrem Körper zu entwickeln und selbständig für ihn Verantwortung zu übernehmen;
- Gefühle bei sich und anderen zu erkennen und adäquat auf sie zu reagieren;
- Strategien zur Problemlösung und Stressbewältigung anzuwenden und mit negativen Gefühlen umzugehen;
- Mitmenschen zu respektieren, erfolgreich mit ihnen zu kommunizieren, mit ihnen zu kooperieren und ein tragfähiges soziales Netz aufzubauen;
- um das Recht zu wissen und den Mut aufbringen zu können, Gruppendruck zu widerstehen;
- aktiv die Umwelt zu gestalten und über gesundheitsrelevantes Wissen zu verfügen.
Die Materialien zu dem Programm liegen als Manual vor, das im Rahmen einer Lehrerfortbildung weitergegeben wird.
Derzeit sind die Unterrichtseinheiten für die Klassenstufen 1-4 verfügbar.
Die Materialien für die Klassenstufen 5 und 6 sollen ab Schuljahr 2014/15 erhältlich sein.
Im Einzelnen enthält ein Manual:
- ein Lehrerhandbuch, das den theoretischen Hintergrund erläutert und praktische Hinweise zur Umsetzung des Programms gibt;
- 42 verschiedene Unterrichtseinheiten für die Klassenstufen 1-4;
- Kopiervorlagen für die einzelnen Unterrichtseinheiten
- sowie Arbeitshilfen, die der Lehrkraft die Durchführung des Programms erleichtern.
Untersuchungen zu dem Programm
Das Programm wurde in verschiedenen Bundesländern vom August 1998 bis November 1999 als Pilotprojekt durchgeführt und wissenschaftlich begleitet. Insgesamt beurteilten mehr als 90 % der Lehrkräfte das Projekt als sehr gut oder gut. 90 % der Lehrkräfte berichten z. B., dass sich während des Projektes das soziale Klima verbessert habe, Außenseiter besser integriert wurden und auch gehemmte und ängstliche Kinder sich aktiver am Unterricht beteiligten. Weitere Informationen finden Sie in dem Artikel "Eigenständig werden" in der Zeitschrift Prävention (Ausgabe 2/2001, 24. Jahrgang).
Mit dem Schuljahr 2001/2002 wurde eine Kontroll-Gruppen-Studie mit Messwiederholung in Sachsen begonnen, die die Effekte des Programms im Hinblick auf die Förderung der allgemeinen Lebenskompetenzen sowie auf die Prävention gesundheitsschädigender Verhaltensweisen untersuchte.
Lehrkräfte, die "Eigenständig werden" im Unterricht einsetzen wollen, werden vorab geschult. Die Fortbildungen werden von Mitarbeitern durchgeführt, die dafür vom IFT-Nord zertifiziert sind.
